Nós y a Fotossíntese

Nós y a Fotossíntese: Nosso Projecto

2008-06-04T11:09:00.000-07:00

Formação de NADPH e ATP

2008-06-04T11:04:00.001-07:00

Sabiam que os cloroplastos contêm dois fotossistemas diferentes?
Estes vamos designar de "fotossistema I" e "Fotossistema II". .

No Fotossistema I, a clorofila pode ser excitada por um comprimento de onda menor do que 700nm. Este sistema gera um redutor forte (e, também um oxidante fraco) que leva à formação do NADPH.

No fotossitema II requer-se luz com comprimento de onde menor do que 680nm. Este produz um oxidante forte (e, também, um redutor fraco) que leva à formação do O2.
São os oxidantes fracos e os redutores fracos produzidos nestes dois fotossistemas que levam à formação de ATP

Oxigénio

2008-06-02T13:56:00.000-07:00

Numa fase mais ou menos inocente, todos nós achávamos que as plantas inspiravam o dióxido de carbono e libertava o oxigénio, ou seja, pensávamos que a sua respiração é contrária da nossa.
Mas não!
As plantas respiram tal como nós.
Elas libertam oxigénio, porque este é um resíduo que elas produzem durante a fotossíntese, através da fotólise da molécula da água. Esta molécula é desdobrada nos seus átomos constituintes: oxigénio e hidrogénio. O oxigénio liberta-se para o exterior através do estomas.

Luz

2008-06-02T13:42:00.000-07:00

Em geral, as plantas precisam de luz para a sua sobrevivência.

Mas porquê?

As plantas usam a energia luminosa durante a fotossíntese, para formar hidratos de carbono (normalmente glicoses – C₆H₁₂O₆) a partir do Dióxido de carbono (CO₂) e da água (H₂O).

A luz tem de ser fornecida à planta na quantidade suficiente (que pode diferir conforme a planta) para se realizar a fotossíntese.

Como é que as plantas utilizam a luz?

Quando a planta é submetida à acção da luz, a energia luminosa activa as moléculas de clorofila, existentes nos cloroplastos. È aqui que começa mesmo o tal processo da fotossíntese (não é mesmo AQUI, porque isto é apenas um blog na net, dah!). Esta energia é transformada em energia química, passa por cadeias de oxidorredução, libertando ATPs, que mais tarde serão utilizadas mais tarde.

Pode-se então dizer que a energia luminosa é o “motor” da fotossíntese.

O dióxido de carbono

2008-06-02T12:45:00.000-07:00

O dióxido de carbono entra nas plantas através dos estomas. Apesar de o carbono existir na natureza em formas muito variadas, só o carbono no estado gasoso, e utilizado como matéria orgânica pelos seres vivos.
Através da fotossíntese os átomos de carbono são captados pelas plantas, passando a fazer parte das moléculas orgânicas que os constituem. É pouco provável que o mesmo átomo de carbono passe por muitos organismos num único ciclo, porque em cada passo há grande possibilidade de o consumidor utilizar a molécula orgânica na respiração celular.
Quando tal acontece, os átomos de carbono são libertados para o ambiente na forma de dióxido de carbono, o que completa um ciclo mas, naturalmente, inicia outro.

água e sais minerais

2008-06-02T12:15:00.000-07:00

Tal como qualquer ser vivo as plantas necessitam de água para sobreviverem, umas de uma forma mais abundante outras menos, mas basicamente necessitam de água. Bem, a água existente no seio da planta não esta estático, circula por todas as partes da planta.
A água é captada pelos pêlos radiculares, que originam uma diferença de potencial osmótico que “empurra” para o xilema.

Depois através da coesão e adesão no xilema as moléculas de água agregam se e aderem ás paredes dos vasos, formando uma coluna contínua. Por fim, a transpiração é por assim dizer o responsável pela circulação de água na planta. Na transpiração o vapor de água difunde dos espaços intercelulares da folha, através dos estomas, para o exterior onde a pressão é menor.È devido a estas forças que se estabelece a chamada corrente de transpiração, pois á medida que a água sai da planta através da transpiração é necessário sempre repor a água no xilema.

Material e procedimento

2008-06-02T11:42:00.000-07:00

Material:

· Solução de KNOP
· 4 plantas de trandescância
· 4 tubos de ensaio
· Suporte universal
· Um saco plástico preto
· Uma rolha
· Pipeta

Procedimento:
1) Retirar os resíduos de terra das raízes da trandescância
2) Montar o suporte universal, colocando os 4 tubos de ensaio
3) Preparar uma solução de água, misturando solução de knop ( 1 para 9 ver no rotulo da embalagem da solução de knop)
4) Colocar uma planta em cada tubo, nas posições pretendidas
5) Ao longo das várias semanas, anotar as observações

observações da experiência

2008-06-02T06:35:00.001-07:00

Observações que esperavas…

Como duas das plantas se encontravam em condições anormais ( uma estava na obscuridade e outra estava invertida, estando a parte das folhas emerso pela solução) esperávamos que passado algum tempo morreria;
Isto provaria que a luz, a água e os sais minerais eram indispensáveis para a sobrevivência da planta;

Observações obtidas…

Ao contrário do que pensávamos, as plantas testadas sobreviveram durante a experiência.
Será que a luz, a água e os sais não são assim tão importantes para a sobrevivência da planta?
Claro que são. A sobrevivência destas plantas deveu-se ao facto de a trandescância ser bastante resistente e com uma capacidade enorme de adaptação, por isso é que é utilizada em várias experiências de laboratório.

Pulmão do Mundo

2008-06-01T13:58:00.000-07:00

Actualmente, a nossa atmosfera encontra-se severamente poluída devido à forte actividade humana. Em lugar de viver num ambiente agradável e estável, encontramo-nos num planeta contaminado.
Uma forma de aliviar parte dessa contaminação é através da fotossíntese das plantas! Durante este processo, as plantas absorvem o dióxido de carbono (um dos causadores do efeito de estufa, que está a levar ao aquecimento global), e liberta oxigénio, o qual é essencial para a sobrevivência dos seres vivos.

Nosso Projecto

2008-06-01T13:06:00.000-07:00

Numa bela aula de Geologia/Biologia, a nossa querida professora teve uma grande ideia. Uma ideia brilhante. Tão brilhante que a sala ficou completamente iluminada (se bem que isso acontece porque ligamos as lâmpadas)!
A Sr. Prof disse-nos que íamos realizar um trabalho sobre qualquer um dos temas do nosso livro, para apresentar no final do terceiro período.

Eu e o meu grupo, escolhemos o tema da fotossíntese, mas como muitos dos nossos colegas também optaram por esse tema, restou-nos uma ideia de trabalho bastante simples (mas que deu muito trabalho).
Pesquisem e divertam-se connosco e com a fotossíntese (fotos-sem-tese)